疫情文章开篇/关于疫情文章的开头和结尾

《有感》

〖壹〗、该词是以艳体形式出现的爱情词，题为《有感》 ，实际上相当于“无题 ” 。因为苏轼对所叙写的情事是秘而不宣的
，只有明眼人方能洞悉其中奥妙，“有感
”云云不过是掩人耳目而己
。苏轼运用了代言体写法 ，通篇作张生口吻
，即从男方着笔来写，所述情 、景
、事 ，一一从这一人物的心中、眼中及口中道出。上片着重写张生幽会的隐秘心理 。

〖贰〗 、我自横刀向天笑
，去留肝胆两昆仑
。这句诗表达了谭嗣同面对死亡时的无畏与豪迈，展现了他为理想与正义献身的决心。《潼关》：河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平 。这句诗描绘了潼关山河的壮阔，同时也隐喻了谭嗣同对社会束缚的反抗和对自由的向往
。

〖叁〗
、有客能为神女赋
，凭君送与雪儿书。梦魂东去觅桑榆 。苏轼的《浣溪沙》特别多，介绍几首其他的给你：浣溪沙（新秋）风卷珠帘自上钩。萧萧乱叶报新秋
。独携纤手上高楼。缺月向人舒窈窕 ，三星当户照绸缪 。香生雾縠见纤柔
。浣溪沙（游蕲水清泉寺。寺临兰溪
，溪水西流）山下兰芽短浸溪 。松间沙路净无泥
。

〖肆〗、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想 ，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》
，也可以用《读×××有感》 。首先要审清题目
。在写作时，要分辨什么是主要的 ，什么是次要的
，力求做到“读”能抓住重点，“感 ”能写出体会。

〖伍〗 、读《水浒传》有感 《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊 ，到受朝廷招安
，再到大破辽兵，最后剿灭叛党 ，却遭奸人谋害的英雄故事 。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠
，义
。忠，即是对自己的祖国 ，对自己身边的亲人
，朋友尽心竭力。

〖陆〗
、居里夫人曾说过“失败乃成功之母 。
”我们想要成功，就定有失败。我们只有有过失败 ，才能为成功打下一个好的基础
。成功与失败缺一不可。今后
，我一定要继续努力，改掉粗心的坏习惯 ，去迎接期末考试 。同学们
，让我们一块为自己加油吧！好好学习，对自己一定要有信心
。

纷繁世事,多少真情?(2)

〖壹〗、《纷繁世事 ，多少真情？『2』》通过疫情背景下的反思
，探讨了金钱 、情谊与人性之间的关系，强调真情需珍惜、金钱需淡泊 ，平凡中坚守道德方能赢得尊重。具体内容如下：疫情下的真情触动文章开篇以疫情为背景，描述了“无数‘战士’逆风前行”的场景
，引发对人间真情的思考 。

〖贰〗
、在纷繁世事中，真情虽难寻却依然存在 ，它体现在亲友间的相互扶持、信任与陪伴中
，值得人们珍视与感恩
。具体分析如下：真情体现在困境中的相互扶持：文中提到“数年来，十来位朋友困难时能想到我 ，谢谢大家的信任及陪伴 ”
，这表明在生活艰难时，朋友间的相互依靠和信任是真情的体现。

〖叁〗 、《纷繁世事 ，多少真情？『3』》通过家庭变故
、朋友交往等经历
，探讨了真情在现实中的稀缺与珍贵，表达了对人性善恶的思考及对真情的珍视与无奈 。真情在生活中的体现与感悟 亲情的力量：文中八十高龄的父母目不转睛地盯着电视里抗击新型冠状病毒肺炎的特别节目 ，那似懂非懂却又严肃的神情
，让作者感慨万千
。

〖肆〗、《纷繁世事，多少真情？24》通过家庭故事展现了亲情 、家族传承与时代变迁中的真挚情感。亲情主线：围绕父亲生病展开的家族关怀文章以父亲三天未进食的紧急情况切入 ，通过大姐
、小姐、哥哥 、姑姑等亲属的频繁电话沟通，展现家族成员对父亲的牵挂 。

〖伍〗
、世事纷繁
，人事复杂，多少无奈辛酸 ，多少失败痛苦
，多少难忘一刻，多少牵肠挂肚 ，多少真情实感的流露……于是
，在无助中学会自立，在失败中懂得奋起 ，在得意时心静如水
，在思念中学会等待
。青春的付出很多，但也得到不少 ，遥远的未来和现实的碰撞中
，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天 ，每一刻。

青春热血,一路上有你(165)

〖壹〗、《青春热血，一路上有你（165）》以抗疫志愿者杨艳琴的真实经历为核心
，通过诗词 、叙事与人物特写相结合的方式，展现了新时代青年在公益事业中的责任担当与精神风貌 。诗词开篇：情感共鸣与主题升华文章以自创词《苏幕遮·无眠》引入 ，通过“夜无眠
，思缱绻
”“怎奈相逢晚”等意象，勾勒出疫情期间人们内心的焦虑与对美好生活的向往。

〖贰〗
、《青春热血 ，一路上有你（184）》是李勇于2022年8月27日创作的一篇记录无偿献血活动、生活感悟与家国情怀的散文
，通过真实场景 、人物对话及诗词创作，展现了基层群众的热心公益、家庭温情与时代精神
。

〖叁〗
、《青春热血 ，一路上有你》『13』以无偿献血志愿活动为背景
，记录了作者李勇在公益道路上的经历与感悟，展现了志愿者群体的奉献精神、谦和品格及对道德底线的思考。